对慕课持批评态度的人说
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企业在快速发展的时候往往风险是最小的，当你速度一慢下来，所有的问题就都暴露出来了。 这个说法，明确包括了口碑思维。 专注、极致和快，也涉及产品思维。对慕课持批评态度的人说，慕课的大量普及最终会降低校内教育的质量，要对早期函授课程的狂热引以为戒。再加上网络维护、上课学生答疑、学分管理等，花费绝对不菲。事实上，不仅在中国，包括发达国家在内的全世界的教育都做不到第二层次的公平。 美国有学区房的概念。用这种模式，不但北京的学校可以用，全国的学校都可以用。 从成本来说，这种方式比把全北京的音乐老师都培养一遍便宜得多。首先自己要有料，还要经过一定的训练，不是把自己的课录下来就行的。
日本、“亚洲四小龙”都经过这么一段痛苦的转型过程。 转型成功，我国企业和整体经济发展就能柳暗花明，更上层楼；转型不好，则是产业生死存亡的大问题。钱学森临终前振聋发聩的“钱学森之问”：“为什么现在我们的学校总是培养不出杰出人才。 ”就是对我国当前这种僵化的教育理念的一个挑战。 大学是该改变了 可是，三十年风水轮流转，现在大学又到该变革的时候了。同时，它还探讨如何用技术改变校园学习和在线学习。当然，所谓的为自己制造产品，更准确的意义是为自己这类人制造产品。而京东的物流建设也已经成为核心竞争力。 3声音画面的能力越来越重要因为是人与人之间接触，人们之间的信息传播，更多依靠声音和画面。 因此，讲故事的能力，设计画面的能力，都可以帮助自己赢得地位。只有跟风而没有创造，要维持苏宁在原来的高位，当然会很困难。 可能的转型方向苏宁应该向何处去。在互联网之前的商业世界，老板最重要的能力是要能搞定关系，弄到资源，带来销售。因为需要买门票，小米公司还被人指责为借米粉节谋利。 但买票进场的米粉们获得了惊喜，小米公司准备的礼物让场外的米粉们肠子都毁青了。更重要的是，这批学生进入社会后，表现得比传统方式培养出来的学生有更强的学习能力和工作能力。 刘校长一生中教了很多个班、无数学生，而这一个试验班是她最为骄傲、最成功的。 我自己就有着深刻的体会，我刚进中学，“文化大革命”就开始了，初中三年几乎一天学都没上，高中两年也有近一半时间在学工学农学军拉练等。 我们真正在中学上学的时间，也就是一年多一点的时间，从初中一年级一直上到高中毕业，速度之快、内容之水可想而知。” 北京开放大学校长胡晓松更是激动地说：“受邀请来参加今天的会议我特别开心。
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